Até há pouco
tempo, os pequenos das creches passavam o dia alimentados e limpos, cada um
seguro em seu berço. E só. Já aos maiores, da pré-escola, eram propostas
atividades, como colar bolinhas de papel em figuras mimeografadas.
Isso era o que
se esperava de uma proposta de educação infantil, que as crianças estivessem
contidas e envolvidas em propostas, muitas vezes meramente mecânicas.
No inicio
desse ano, em nossa primeira reunião com as famílias, registramos alguns
excertos do que as famílias esperam que suas crianças vivam em nossa EMEI :
“ Espero
primeiramente que escola e responsável possam continuar a caminhar juntos no
mesmo proposito, visando uma aprendizagem didática voltada para o conhecimento,
cultura, histórias, brincadeiras, lazer e interação...”
“Espero que a escola corresponda ás necessidades
pedagógicas (...) , que através da
qualidade no ensino educacional, nossos
filhos possam estar sempre
entusiasmados em vir para
escola, acredito esse primeiro contato é que vai ajuda-los a ter gosto pelos
estudos.(...)
Para que as crianças sejam mais felizes e vivam as situações de aprendizagens que lhes é de direito é necessário que a Educação Infantil seja baseada em uma proposta pedagógica consistente, onde seja levado em consideração a organização do tempo, do espaço e dos materiais em função das características das crianças.
É isso que nos
propomos, temos que considerar que não é um exercício fácil, mas faz parte de
nosso compromisso como educadores da infância!
