Em 20 de novembro comemora-se no Brasil o Dia da Consciência Negra. Mas você sabe o motivo de escolha dessa data?

Em 20 de novembro comemora-se no Brasil o 

Dia da Consciência Negra. 

Mas você sabe o motivo de escolha dessa data?

  Foi nesse dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi dos  

       Palmares.

 A fama e o símbolo de resistência e força contra a

 escravidão mostrado pelos palmarinos, local onde os

 escravos se refugiavam,  fizeram com que a data da morte 

de Zumbi fosse escolhida pelo movimento negro brasileiro

 para representar o Dia da Consciência Negra. 

A data foi estabelecida pela Lei 12.519/2011.

Outro motivo para a escolha dessa data foi o fato de que no

 Brasil o fim da escravidão é comemorado em 13 de maio.

 Nesse dia, no ano de 1888, a princesa Isabel assinou a Lei

 Áurea que abolia a escravidão no Brasil. Porém, comemorar

 o fim da escravidão em uma data em que uma pessoa 

branca e pertencente à família real portuguesa, a principal 

responsável pela escravidão no Brasil, assinou uma lei 

pondo fim ao cativeiro faz parecer que a abolição foi feita

 pelos próprios escravistas. Faz com que a abolição fosse

apresentada como um favor dos brancos aos negros.

A escolha do dia 20 de novembro serviu, dessa forma, para 

manter viva a lembrança de que o fim da escravidão foi

 conseguido pelos próprios escravos, que em nenhum 

momento durante o período colonial e imperial deixaram de

 lutar contra a escravidão.

O fim da abolição não representou também o fim dos

 problemas sociais para os escravos libertados. O racismo e

 a resistência à inclusão dos negros na sociedade brasileira

 após a abolição foram também um motivo para se escolher

 o 20 de novembro como data para se lembrar dessa

 situação.

A Lei 10.639/03 propõe novas diretrizes curriculares para o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana. Por exemplo, os professores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como constituinte e formadora da sociedade brasileira, na qual os negros são considerados como sujeitos históricos, valorizando-se, portanto, o pensamento e as ideias de importantes intelectuais negros brasileiros e a cultura.

Faz parte do Projeto Político Pedagógico de nossa escola a valorização da diversidade, enquanto elemento constituinte da formação do humano.

Dias de muita alegria no pomar da escola! Crianças e Professoras se divertem!

Desenho da aluna Giovana - Acerola na escola

Uma das coisas essenciais no trabalho com a Educação Infantil é o contato com a Natureza em espaços amplos . Dessa forma, o quintal da  EMEI Max, que foi planejado em 1956 como um lindo parque infantil, é um grande espaço de alegria e aprendizagens!

Mas afinal de contas como devemos avaliar a criança na Educação Infantil?

De acordo com a Orientação Normativa no. 01/13 - Avaliação na educação infantil: aprimorando olhares: 

" Ao final de cada semestre, com base em todos os registros realizados no decorrer do período, caberá ao educador(a) elaborar  os relatórios descritivos com a finalidade de resguardar os registros elaborados pelos (as) educadores(as) resultantes das observações das crianças e analisar o trabalho como um todo, nas suas diferentes dimensões".

Para que isso se efetive, o relatório descritivo deverá conter, no minimo:

a).  O percurso realizado pelo grupo decorrentes dos registros semestrais;

b). O percurso realizado pela criança individualmente nesse processo;

c). Anotações contendo falas ou outras forma de  expressão da criança que reflitam sua autoanálise;

d). Parecer do (a) educador (a) fundamentado nas observações registradas no decorrer do processo;

e). Parecer da Família  quanto ás suas expectativas e os processos vividos;

f). Observações sobre a frequência da criança na Unidade , como indicador de sua interferência no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança;

g). Outras informações julgadas pertinentes.

Esse é um registro da aluna Mariana do Infantil I A, sobre sua aprendizagem no 2o. Semestre.

 O Parecer das Famílias, também comporá esse relatório descritivo

Dessa forma, em nosso último Encontro com as Famílias de nossos (as) alunos (as)  apresentaremos o Relatório Descritivo para escuta e apreciação . O Fluxo dos relatórios:Alunos (as) do Infantil I deixarão seus relatórios para o próximo ano e alunos do Infantil II levarão seus relatórios( dos quatro semestres que estiveram aqui na EMEI)  para o Ensino Fundamental.

Brincando de Bárbaro - inspirado pelo Renato Moriconi

A partir   do livro " Bárbaro" de Renato  Moriconi, os alunos (as) das Professoras Shirley e Ana Flávia brincaram como o pequeno bárbaro do livro.

Uma manhã de muita alegria e movimento

Brincando livremente no espaço externo da escola!

Dar comidinha para as bonecas, fazer pista para os carrinhos, montar árvores de natal! É assim que criança coloca seus pensamentos em dia, brincando, brincando e brincando.