O sonho que brotou de Renato Moriconi - Quantas experiências!

A partir do livro " O sonho que brotou", de Renato Moriconi, as crianças tem realizado viagens surpreendentes sobre seu fantástico mundo  interior e nós adultos, atentos a essa escuta, temos nos deliciado em ouvi-los e atentarmos para suas produções.

Começando pela organização do dia:

A História que já foi lida pelas Professora Shirley aos alunos e alunas do Infantil I A, foi agora recontada em seus detalhes, para que as crianças pudessem resgatar seus próprios sonhos.

 De repente um detalhe que fez toda a diferença, foi decifrado pelas crianças. Renato Moriconi é canhoto,  e usou isso para compor sua escrita.

Com qual mão as crianças desenham e  escrevem?

Matheus é canhoto, Realiza suas atividades com a mão esquerda.

Mariana é destra, realiza suas atividades com a mão direita.

 

Renato Moriconi,usou neste projeto gráfico, ambas as mãos: Direita e Esquerda. Desenhos em lápis vermelho, mão direita e desenhos em lápis preto, mão esquerda. 

 Agora, vamos sonhar! Feche seus olhos e pense no sonho que você quer plantar através de seus desenho

 Reorganizando a sala: Os ajudantes do dia, enrolando os tapetes, onde estavam sentados. 

Guardando os tapetes no local apropriado.

 Fazendo sonhos  - Começando as produções gráficas

Falando sobre os sonhos

E assim são os sonhos infantis:

 Morar num castelo, ser uma princesa são os sonhos que mais ocupam o imaginário infantil das meninas,

Ter um carro super veloz, morar num grande prédio de apartamentos ocupa o imaginário dos sonhos dos meninos.

Os sonhos brotam e as azáleas também, apontando que a primavera vem chegando!

A Figueira da Polinésia e a orquídea -Uma orquídea para nossos alunos e alunas!

Uma das árvores exóticas da flora brasileira é a Figueira da Polinésia, que temos a honra de abrigar em nossa escola há quase 60 anos. 

Uma árvore sagrada para vários povos. Dessa vez, ela deu abrigo a uma orquídea  que está florescendo e alegrando nossos dias!

Diretrizes em Ação - Qualidade no dia a dia da Educação Infantil - Direito á Expressão da Individualidade nas Linguagens Artísticas

O que se vê nas unidades educativas, com muita frequência , são atividades mimeografadas com desenhos estereotipados para colorir ou pintar, ou ainda figuras sobre as quais são coladas papel colorido picado, bolinhas de papel crepom, macarrão, sementes, etc.

No entanto, para que a criança realize um percurso criativo ao qual tem direito, ela precisa experimentar diferentes suportes, meios e instrumentos.Essa experiência é muito importante para a autoria dos trabalhos de toda a criança.

Boas experiências de expressão plástica, com mediação adequada do adulto, possibilitam que as crianças experimentem diferentes materiais e descubram como funcionam, quais suas propriedades , que efeitos produzem etc.

As atividades propostas devem ser realizadas com frequência e sua continuidade , mantida. Vivenciar a mesma proposta mais de uma vez garante ás crianças a possibilidade de aprofundar as pesquisas pessoais e desenvolver seu jeito de se expressar.