Deixando marcas infantis nas paredes de nossa escola!

 

Uma parede próxima da área da agua coberta de azulejos brancos favorece a brincadeira de fazer pinturas individuais e coletivas, criando assim produções bastante coloridas e deixando marcas infantis nas paredes de nossa escola.

 

Alunos e Alunas do Infantil I B  - Professoras Marlúcia e Shirley

 

 

 

 

 

Ler é sempre um Grande Prazer

Por gostar de Ler é tão importante? 

 

Em primeiro lugar porque isso é extremamente prazeroso

Em segundo lugar a leitura traz conhecimento e  empoderamento

E porque isso é um Direito!

 

Há alguns anos temos desenvolvido o Projeto " Ler é sempre um grande Prazer" que inclui:

• Ciranda de Livros - Empréstimo semanal de livros para os alunos/ as , incluindo reconto por parte das crianças;
• Sessões Simultâneas de Leitura : Bimestralmente um autor é escolhido e são preparadas leituras pelas professoras para todas as crianças da escola, dando a oportunidade das crianças ouvirem leituras por diferentes professoras;
• Leitura  Fruição diária para as crianças;
• Utilização de livros nod Projetos Didáticos, previamente selecionados de acordo com os temas dentro dos diversos gêneros textuais;
• Projeto de Poemas ( desenvolvido anualmente).

 

Ao longo do ano  essas ações tomarão corpo e estarão ocupando o dia a dia das crianças e dos adultos.

 

Hoje queremos convidar a todas famílias de nossos alunos e alunas a conhecer nosso Acervo disponibilizado para empréstimo. A escola possui livros infantis, revistas pedagógicas, livros para adultos e de conhecimento geral. Que são emprestados por 15 dias, podendo renovar o empréstimo.
 

 

 




 



 
 





 

Retrato Falado - Uma Tarde na EMEI

 

As diferentes atividades apresentadas a seguir através de imagens, que chamamos aqui "Retratos que falam", mostram crianças interagindo com companheiros e/ou adultos em situações variadas , partilhando aspectos culturais, sociais e cognitivos que vão  assim sendo ampliados no cotidiano das ações pedagógicas.

 

 

A Professora Edite do Infantil II D desenvolveu  com seus alunos e alunas uma proposta  sobre o conhecimento de animais. As crianças gostaram e se divertiram muito, usando as amadas " canetinhas".

Para se usar uma canetinha é necessário todo um trabalho : Manuseio, Conservação e Propriedades.

 

 

 

 

 

 

A Professora Carina do Infantil I C, aproveitou a deliciosa tarde , em uma das áreas externas de nossa escola para desenvolver um jogo dirigido. Aproveitar  o sol ameno da tarde deve ser uma meta a ser perseguida nas unidades de educação infantil

Enquanto isso a Professora Rosângela do Infantil I D  apresenta para as crianças a escrita de seus nomes.  A escrita do nome próprio é o primeiro modelo estável de escrita que a criança incorpora, o nome tem uma ligação social, cultural , afetiva e cognitiva com a criança.

 

 

A Professora Bernardete  do Infantil II C lendo o livro " Faniquito e Siricutico no Mosquito", um dos clássicos da EMEI Max para o trabalho com  os combinados da turma.  Em seguida a realização de uma produção.

 

 

 

Aprendendo a lidar com aquele friozinho na barriga que o novo traz - Por um periodo de adaptação bem acolhedor !

Quem nunca sentiu aquele  friozinho na barriga por iniciar uma nova etapa em sua vida?

É lógico que as crianças também se sentem intimidadas, atemorizadas , ansiosas e desequilibradas no sentido Piagetiano do ser.

Para isso planejar atividades gostosas, integradoras e significativas para as crianças fará desse período um momento da construção de uma grande amizade entre a escola e a criança.

 

 

Período de  05 de Fevereiro a  28 de  Fevereiro de 2013

1º. Dia : Acolhimento dos alunos e seus pais com apresentação do trabalho que será realizado pela escola -  Conhecendo mais a criança, sua família e fazendo a escola ser reconhecida como espaço educativo de aprendizagens sociais.

2º. Dia : Livre Professoras e Crianças

3º. Dia: Organizar atividades com os seguintes objetivos:

Conhecer seu próprio nome, o nome da professora  e o dos amigos:

Conhecendo a criança : Brincadeiras como: Meu nome é _________ Minha geleia faz assim_________. E todas as outras crianças repetem o nome e como a geleia faz, ou a criança diz o nome e faz uma mímica e todos falam o nome e copiam a mímica. Também falar o nome para um mascote ou Batata quente e quando “ queimar” falar o nome

Conhecendo a escola- Excursão por todas as dependências da escola:  As professoras do 1º. Turno receberão as crianças e após conversarem com elas em sala, as acompanharão  nas dependências da escola. A passagem pelo banheiro incluirá  os procedimentos para a sua utilização. As professoras do 2º. Turno terão o mesmo procedimento com as crianças que receberão ás 13h.No Parque, já alertar para os perigos ( O que se deve  e o que não se deve fazer no parque).

Apoio das ATEs

Orientações Didáticas:

1.     Estão disponibilizados na Sala dos Professores  ( Nas Caixas grandes de planejamento):

·        Livros de Histórias para leituras iniciais ( Livros Grandes com muitas ilustrações, Livros de pano e Livros Pop Up)

·        CD de Histórias Infantis diversas ( Clássicas e Contemporâneas)

·        CD de Músicas do Repertório Infantil ( Baby Hits ) , CDs de Acalantos ( Músicas tranquilas) e CDs ( Arca de Noé de Vinicius de Moraes)

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Roda de conversa com assuntos do cotidiano da criança, para ir conhecendo melhor a criança

3.     Rodas de Conversa para levantamento dos combinados com a turma

4.     Nos horários de almoço e Lanche já orientar as crianças sobre os procedimentos corretos.

5.     Organizar Cantos de brincadeiras com os Kits de área externa ( no corredor próximo aos banheiros)

6.     Utilizar fantoches para contar história ( fantoches e palquinho)  - Permitir que as crianças também participem como atores.( Os fantoches estão na prateleira  de brinquedos de área externa)

7.     Brincadeiras de Roda ( Ciranda , cirandinha entre ou outras) 

 

Dia 28/ Fevereiro Comemoração dos aniversariantes do Mês, a APETECE oferecerá um bolo já fracionado para a hora do lanche ( manhã e tarde) . As professoras deverão levantar os aniversariantes de Janeiro e Fevereiro . No momento do seu intervalo oferecer um pedaço de bolo para a criança e a turma cantará o parabéns e o aniversariante apagará a velinha que estará sobre a fatia.

 

Os almoços e Lanches serão realizados na primeira semana no horário( anexo) mas poderá sofrer alterações de acordo com a sugestão do grupo.

 Aproveitar os espaços externos. Oferecer agua para as crianças beberem. 


O planejamento se constituindo enquanto prática cotidiana:
 

 Aproveitando uma linda manhã de sol,  a Professora Mara leu para as crianças do Infantil II A, numa das áreas externas da escola, um dos livros selecionados pelas professoras para esse período.  O  livro " Girafa estique seu pescoço " da Ciranda Cultural em " pop up"

 

 

“Durante a adaptação,  escola vai auxiliando  a criança a familiarizar-se com os novos horários de alimentação, sono e cuidados pessoais, o que possibilita que a criança vivencie experiências sociais diferentes da experiência familiar, proporcionando também,  contato com outros adultos,, outras crianças em um ambiente seguro, estimulante e acolhedor. A (...) Durante o processo de adaptação, as crianças vivenciam momentos de separação, insegurança  e outros sentimentos,  além de chorar, pode expressar esse conjunto de sensações de inúmeras outras maneiras.(...)

 

 

 

A Professora Shirley  lendo um dos Clássicos Infantis mais amado pelas crianças "Chapeuzinho Vermelho". Alunos e Alunas do Infantil I A.

 

 

 Um período de adaptação  bem conduzido possibilita  que pais educadores , através de sua convivência, estabeleçam uma relação produtiva, de confiança e respeito mútuo.”                                ( excertos do Livro “ Os fazeres da Educação Infantil   páginas  de 47 a 50)

 

Aproveitando outra área externa de nossa escola a  Professora Marlúcia com seus alunos e alunas do Infantil I B, brincando de Roda Cantata com a Música Dona Joaninha.

 

 

Em outra área externa, a Professora Enedir introduzindo o Jogo Dirigido " Toca do Coelho" com as crianças do Infantil II B

 

 

Assim tem sido nossas manhãs, com muita alegria, jogos, brincadeiras, leituras , um lanche bem gostoso , sombra e agua fresca.

Em breve,  registros de como são nossas tardes. Aguarde , acompanhe e divulgue nosso blog.

Um almoço bem gostoso!

A relação entre  alimentação  e afetividade  explica por que é tão difícil  mudar  os hábitos alimentares. Só uma pedagogia que una os aspectos  simbólicos dos alimentos aos nutricionistas resultará em uma educação efetiva.
Sendo uma das aprendizagens da educação infantil uma alimentação de qualidade.


 

 

Prato do dia: Arroz, Feijão, Escondidinho de proteína Vegetal

 

 

 

A partir de Fevereiro de 2014, a cozinha  de nossa EMEI  foi  terceirizada . A Empresa contratada é a "APETECE" .  Damos as boas vindas  a  "APETEC", representada pela Nutricionista Vanessa Barias ( ao centro), pelas cozinheiras escolares Viviane Rodrigues ( a esquerda) e Nair Rodrigues ( a direita).

 

As funcionárias  Viviane Porto, Dirce Pegoraro  e Jucileide Peixoto encarregadas da Manutenção e Organização do Refeitório e do auto serviço de alimentação  realizado pelas crianças.

 

 

A Assistente Técnico Educacional de Inspeção Regina Colcone responsável pelo  acompanhamento e acolhimento das crianças durante seu período de alimentação

 

Os pratos " bem limpos" nos mostram que as crianças aprovaram  a alimentação preparada pela APETECE.

A Professora Enedir Furquim acompanhando seus alunos do Infantil II B no momento do almoço.

 

 

Em breve mais registros do cotidiano da EMEI